Публикации

Занятие по развитию речи в мл. гр.

« Белочка красавица  в гости к нам пришла»

Цели и задачи: учить детей отгадывать  загадки ­­- забавлялки; активизировать в речи детей слова - названия диких животных, обитающих  в  лесах Кемерова, формировать понятия обобщающего слова «звери»; учить подбирать слова, обозначающие  признаки действия белки; закрепить знания о местах проживания; формировать умение составлять рассказ с помощью воспитателя; развивать активность, внимание память, логическое мышление, моторику.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня я буду загадывать вам загадки о животных, которые живут в лесу.

А  вы знаете как такие животные называются?

Дети: Дикие

Воспитатель: Правильно. Дикие животные.

Слушайте первую загадку:

Хитрая плутовка,

У неё рыжая головка,

Есть пушистый хвост – краса,

Да ведь это же….

Дети: Лиса ( см. приложение №1)

Воспитатель: На ветке не птичка –

Сидит зверек   - невеличка,

Мех его теплый, как грелка,

Кто же это?...

Дети: Белка (см. приложение№2)

Воспитатель: Он всю зиму в шубе спал

И лапу бурую сосал,

А проснулся, стал реветь

Этот зверь, большой…

Дети: Медведь (см. приложение№3)

Воспитатель: Зверек мчится без оглядки,

Лишь его сверкают пятки.

Мчится, что есть духу

Хвост его – короче уха!

Живо угадай – ка,

Да ведь это…

Дети: Зайка (см. приложение№4)

Воспитатель: В лесу под щебет птиц и свист

Лесной стучит телеграфист:

« Здравствуй, дрозд – приятель!»

И ставит подпись…

Дети: Дятел (см.приложение№5)

(По мере отгадывания загадок воспитатель выставляет картинки – отгадки)

Дети еще раз называют животных и находят «лишнего»

Дети: Это дятел, ведь это «птица», а остальные  «звери»

Воспитатель: Правильно.

(Затем на мольберте появляется белка с шишкой, остальные картинки убираются).

Воспитатель: Ребята кто это?...

Дети: Белка (см. приложение №6)

Воспитатель: Белка живет в нашем красивом, богатом краю – Кузбассе, в хвойных лесах  города Кемерова.

( На мольберте появляется картинка  хвойного леса) (см. приложение №7)

(Дети рассматривают белочку, отвечают на вопросы)

Воспитатель: Расскажите, какая белочка?

Дети: Рыженькая, пушистая, быстрая.

Воспитатель: Какие у неё ушки и хвост?

Дети: На ушах – кисточки, хвост большой и пушистый.

Воспитатель: Где живет белка? Как называется её домик?

Дети: Белка живёт на дереве, в дупле.

Воспитатель: А вы знаете, почему белка так высоко дом свой делает?

Дети: Что бы другие звери не достали.

( Если дети затрудняются ответить на вопросы, помогает воспитатель).

Воспитатель: Чем белочка питается?

Запасает для себя и своих …( бельчат) (см.приложение№8)…(орешки) и (грибы) (см. приложение №9)

( Воспитатель обращает внимание детей на мольберт и выставляет соответствующие картинки)

(Воспитатель в месте с детьми составляют рассказ про белку)

- Это (белочка). Она  живет в … (хвойном) лесу, города (Кемерова). Белка… (маленькая,… рыженькая…, пушистая…,быстрая). У неё пушистый …(хвостик) и кисточки на… (ушах). У  неё есть маленькие… (бельчата). Они любят грызть…(орешки) и есть…(грибы). Живет белочка с бельчатами …( на дереве, в дупле).

Физкультминутка

Белки прыгают по веткам

Прыг да скок, прыг  да скок!

Забираются не редко.

Высоко, высоко. ( Прыжки на месте)

Воспитатель: Ребята, давайте угостим белочку « орешками»

(Дети садятся за столы и лепят  « орешки» для  белочки из пластилина)

Воспитатель группы № 1 Корнева Надежда Владимировна